Μια ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα και ουσιαστική διδακτική παρέμβαση πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη 18 Φεβρουαρίου στο σχολείο μας. Τέσσερις εκπαιδευτικοί του 2ου ΓΕΛ Αγίου Νικολάου μίλησαν στη Γ΄ τάξη του σχολείου μας για τους σεισμούς, καθώς και για τον σεισμογράφο που οι ίδιοι κατασκεύασαν.
Ο κ. Ν. Καραβελάκης, φυσικός, ο κ. Μ. Αρχαύλης, μαθηματικός, ο κ. Ν. Καρτεράκης, βιολόγος, και ο κ. Γ. Σαρρής, φυσικός, ανέπτυξαν στους μαθητές και τις μαθήτριες της Γ τάξης του σχολείου μας τα παρακάτω θέματα:
- Πώς δημιουργούνται οι σεισμοί
- Σεισμικότητα της Ελλάδας και ιδιαίτερα της Κρήτης
- Σεισμικά κύματα
- Τι είναι η σεισμική ακολουθία
- Επίκεντρο, εστιακό βάθος
- Τυπικό σεισμογράφημα
- Ανίχνευση των κυμάτων με τη βοήθεια σεισμογράφων τοποθετημένων σε διάφορα σημεία (για να προσδιορίσουμε το επίκεντρο ενός σεισμού απαιτούνται τα δεδομένα από τρεις σεισμογράφους)
- Εύρεση επίκεντρου σεισμού
- Μέτρηση του μεγέθους του σεισμού με τη κλίμακα Ρίχτερ
Ακολούθως περιέγραψαν τον σχολικό σεισμογράφο, που κατασκεύασαν στο Λύκειο, τον οποίο θα γνωρίσουμε από κοντά σε μελλοντική επίσκεψή μας.
Η μελέτη και η παρουσίασή τους εντάσσεται στο πλαίσιο υλοποίησης του προγράμματος «Πιλοτικό ερευνητικό δίκτυο σχολικών σεισμογράφων σε σχολεία της Κρήτης», που υλοποιείται από την Περιφέρεια Κρήτης και το Ινστιτούτο Φυσικής Εσωτερικού της Γης και Γεωκαταστροφών του Πανεπιστημιακού Κέντρου Έρευνας και Καινοτομίας του Ελληνικού Μεσογειακού Πανεπιστημίου (ΕΛΜΕΠΑ).
Λαμβάνοντας υπόψη ότι η Κρήτη εδράζεται στο ιδιαιτέρως σεισμικά ενεργό μέτωπο του Ελληνικού Τόξου, το παραπάνω έργο έχει τους παρακάτω τρεις βασικούς στόχους:
- Εκπαίδευση
Μέσα από την εκπαιδευτική διαδικασία να μπορούν οι μαθητές και οι μαθήτριες να μάθουν να κατανοούν το φαινόμενο του σεισμού, να αντιλαμβάνονται τις πραγματικές συνέπειες και να χτίζουν συνήθειες, που θα τους βοηθήσουν σε όλη τη διάρκεια της ζωής τους
- Συμβολή στον αναπτυξιακό σχεδιασμό της Περιφέρειας Κρήτης:
Η υλοποίηση του έργου συμβάλει στον αναπτυξιακό σχεδιασμό της Περιφέρειας Κρήτης, μέσω της ανάπτυξης εργαλείων παρέμβασης στο σχολικό περιβάλλον σε σχέση με τις φυσικές καταστροφές αλλά και τις μεθόδους των εκπαιδευτικών γύρω από αυτό
- Την ενδυνάμωση της κουλτούρας πρόληψης,ξεκινώντας από τα παιδιά και το εκπαιδευτικό περιβάλλον
Στο πλαίσιο αυτό οι μαθητές και οι μαθήτριές μας είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τη λειτουργία του σεισμογράφου, να κατανοήσουν τον τρόπο με τον οποίο καταγράφονται οι σεισμικές δονήσεις και να ενημερωθούν για τη σημασία της επιστημονικής παρακολούθησης των σεισμών, ιδιαίτερα σε μια χώρα με έντονη σεισμική δραστηριότητα όπως η Ελλάδα.
Η δράση αυτή ανέδειξε τον ρόλο του σχολείου ως χώρο έρευνας, καινοτομίας και ανταλλαγής γνώσεων, ενώ παράλληλα ενίσχυσε τη διασύνδεση μεταξύ σχολικών μονάδων και την καλλιέργεια επιστημονικής σκέψης στους μαθητές μας.
Από την πλευρά του σχολείου μας, η συνεργασία αυτή εντάσσεται στο πλαίσιο δύο πολύ σημαντικών προγραμμάτων μας. Αρχικά έρχεται ως επιστέγασμα της μελέτης και της ενασχόλησής μας με τις φυσικές καταστροφές και ειδικότερα με τους σεισμούς, όπως υλοποιήθηκε μέσα από το πρόγραμμα Erasmus+ KA122 «Διαχείριση φυσικών – σεισμικών καταστροφών στο σχολείο», το οποίο ολοκληρώσαμε το προηγούμενο σχολικό έτος και με βάση το οποίο κατασκευάζουμε κι εμείς τον δικό μας μικρό σχολικό σεισμογράφο. Ακολούθως, αποτελεί μέρος του προγράμματος Ομαλής Μετάβασης, το οποίο υλοποιούμε τα τελευταία χρόνια για να διευκολύνουμε τη μετάβαση των μαθητών από το Δημοτικό στην Α τάξη του σχολείου μας καθώς και των δικών μας μαθητών της Γ τάξης στο ΓΕΛ/ΕΠΑΛ.
Ευχαριστούμε θερμά τους εκπαιδευτικούς του 2ου ΓΕΛ για την επίσκεψη και την εμπνευσμένη παρουσίασή τους.
